Educazione: Jurnal Multidisiplin
type: channel
description: Journal title : Educazione Initials : Jurnal Multidisiplin Frequency : 2 issues per Year (Agustus And January) P-ISSN : - E-ISSN : 3063-5047 Accreditation NON-SINTA Publisher : Yayasan Almahmudi bin Dahlan Indexing : GS, Garuda, Moraref, One Search EDUCAZIONE: Jurnal Multidisiplin is a journal managed by ULembaga Penelitian dan Publikasi Ilmiah (LPPI) Yayasan Almahmudi bin Dahlan which bridges researchers to publish research results in all scientific fields (multidiscipline). This includes the fields of education, health, law, economics, IT (Informatics Engineering), Civil Engineering, Electrical Engineering, Mechanical Engineering, Fisheries, Agriculture, Social Humanities and other fields of science. Journal registered E-ISSN 3063-5047 This journal is published twice a year, namely in Agustus and January
publisher: Yayasan Almahmudi Bin Dahlan
language: en
publication name: Educazione: Jurnal Multidisiplin
issn: 3063-5047
items: Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (MONAKI) pada Matakuliah Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
items: Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (MONAKI) untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Mahasiswa pada Matakuliah Sistem Pemrograman
items: Program Intervensi Psikologis Dalam Mengatasi Perilaku Menarik Diri Dan Kesulitan Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar
items: Integrasi Ilmu Hadis Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
items: Model Pembelajaran PAI Melalui Pendekatan Sains dan Teknologi
items: Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Pendekatan Ilmu Kalam
items: Model Pembelajaran PAI Melalui Pendekatan Ilmu Kalam
items: Studi Literasi: Inovasi Pembelajaran dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan
items: Pembelajaran Inovatif: Studi Literatur tentang Faktor yang Mempengaruhi Keberhasilan peserta didik
items: Analisis Literatur: Inovasi Pembelajaran Berbasis Teknologi Dan Dampaknya
items: Inovasi Pembelajaran Di era Kontemporer: Tinjauan Literatur Tentang Tren Dan Tantangan
items: Inovasi Pembelajaran Digital: Tinjauan Literatur Tentang Model Dan Strategi Yang Efektif
items: Analisis Sintaksis Bahasa Indonesia Dalam Konteks Penulisan Di Media Sosial (Tiktok)
items: Karakteristik dan Perkembangan Tulisan Arab-Melayu di Nusantara: Sebuah Kajian Historis dan Struktural
items: Karakter Kepemimpinan Rasulullah Saw Sebagai Model Bagi Pemimpin Muslim Masa Kini
items: Dampak Game Online Terhadap Keterampilan Wirausaha Dan Hubungannya Dengan Pengangguran Dikalangan Gen Z
items: Konsep Dasar Kesehatan Mental(Pengertian, Prinsip-Prinsip, Fungsi Mental Hygiene)
items: Bersatu dalam Keberagaman: Mengapa Persatuan Itu Penting bagi Bangsa
items: Pengembangan Pendidikan Karakter di Sekolah untuk Membentuk Generasi Muda yang Unggul
items: Peran Perguruan Tinggi dalam Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia di Indonesia
items: Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran Agama
items: Peran Budaya dalam Meningkatkan Toleransi dan Kerukunan Beragama di Masyarakat
items: Peran Motivasi Dalam Meningkatkan Mutu Organisasi

Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (MONAKI) pada Matakuliah Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
type: item
description: Pembelajaran Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) di perguruan tinggi seringkali bersifat teoretis, sehingga mahasiswa kesulitan menghubungkan regulasi dengan implementasi keselamatan di industri. Diperlukan model pembelajaran aktif yang mampu menjembatani kesenjangan tersebut melalui pendekatan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran MONAKI (Model Pembelajaran Berbasis Masalah) pada mata kuliah K3 dan mengevaluasi efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan analisis risiko mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan tindakan kelas atau deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah mahasiswa yang menempuh mata kuliah K3. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar observasi sintaks model, tes kemampuan analisis risiko, dan angket respons mahasiswa. Tahapan MONAKI meliputi orientasi masalah K3 riil, pengorganisasian tim, pembimbingan penyelidikan regulasi, pengembangan produk mitigasi (seperti Job Safety Analysis), serta evaluasi solusi. Implementasi model MONAKI menunjukkan peningkatan signifikan pada partisipasi aktif mahasiswa dan pemahaman konsep K3. Mahasiswa mampu mengidentifikasi bahaya di tempat kerja secara kritis dan menyusun rekomendasi berdasarkan hirarki pengendalian risiko yang valid. Respons mahasiswa terhadap model ini sangat positif karena memberikan pengalaman belajar yang aplikatif dan relevan dengan kebutuhan dunia kerja. Model pembelajaran MONAKI efektif diterapkan pada mata kuliah K3 untuk membangun budaya keselamatan (safety culture) dan mengasah keterampilan berpikir kritis yang siap pakai di industri.
subject: Articles
  topic: section
creator: Tri Monarita Johan
creator: Hega Valentine
creator: Yolnasdi Yolnasdi
creator: Rahmi Ramadhan
rights: Copyright (c) 2026 Educazione: Jurnal Multidisiplin https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-08-26
publication date: 2026-08-26
starting page: 220
ending page: 226
doi: 10.71436/educazione.v3i1.80

Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (MONAKI) untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Mahasiswa pada Matakuliah Sistem Pemrograman
type: item
description: Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) adalah pendekatan instruksional yang menggunakan masalah dunia nyata sebagai konteks bagi siswa untuk belajar berpikir kritis, memecahkan masalah, dan memperoleh pengetahuan. Fokus utama PBL adalah keaktifan siswa dalam kelompok untuk mencari solusi, bukan sekadar menghafal materi. Lima sintaks utama dalam model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning atau PBL) adalah mengorientasikan siswa pada masalah, mengorganisasi siswa untuk belajar, membimbing investigasi, mengembangkan dan menyajikan hasil, serta menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah, menurut. Tahapan ini memastikan siswa secara aktif terlibat dalam memahami masalah, mencari solusi secara kolaboratif, dan merefleksikan pembelajaran mereka. Penelitian Tindakan Kelas ini menyelidiki efektivitas model pembelajaran berbasis masalah MONAKI dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar mahasiswa. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan dua siklus, penelitian ini melibatkan 35 mahasiswa semester lima dari program studi Teknik Elektro di Sekolah Tinggi Teknologi Pekanbaru. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi, analisis data difokuskan pada motivasi mahasiswa dalam mata kuliah “Sistem Pemrograman Lanjutan”. Pada awalnya, indikator motivasi dengan kinerja terendah adalah “memiliki tujuan yang ingin dicapai” (tingkat keberhasilan 60%). Namun setelah menerapkan model PBL MONAKI, indikator ini, bersama dengan “tekun dan teliti”, menunjukkan peningkatan yang signifikan (85,71%). Selain itu, nilai rata-rata post-test menunjukkan peningkatan 48,57% dari tolok ukur kompetensi minimum, temuan ini menunjukkan bahwa model PBL MONAKI secara efektif mengembangkan motivasi siswa dan meningkatkan hasil belajar dalam konteks penelitian. Penelitian ini menyoroti pentingnya menumbuhkan motivasi mahasiswa sebagai pendorong utama untuk kesuksesan akademik dan kesiapan menghadapi tantangan di masa depan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Model Pembelajaran Berbasis Masalah (MONAKI)
  topic: keywords
subject: Motivasi
  topic: keywords
subject: Hasil Belajar
  topic: keywords
creator: Tri Monarita Johan
creator: Yolnasdi Yolnasdi
rights: Copyright (c) 2026 Educazione: Jurnal Multidisiplin https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-02-25
publication date: 2026-02-25
starting page: 204
ending page: 212
doi: 10.37985/educazione.v2i2.70

Program Intervensi Psikologis Dalam Mengatasi Perilaku Menarik Diri Dan Kesulitan Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar
type: item
description: This study aims to describe the implementation of a psychological intervention program in addressing withdrawn behavior and learning difficulties among elementary school students. The subjects of this study were two third-grade elementary school students who exhibited social and academic problems, including social withdrawal and disruptive behavior accompanied by learning difficulties. This research employed a qualitative case study approach using observation, interviews, and documentation. The psychological intervention program consisted of individual counseling, self-confidence training, social skills training, academic support, self-control exercises, and collaboration with teachers and parents. The evaluation results indicated positive changes in both subjects, as evidenced by increased confidence in social interactions, reduced disruptive behavior in the classroom, and improved participation in learning activities. Therefore, psychological intervention programs can be considered an effective strategy to help overcome behavioral problems and learning difficulties in elementary school students.
subject: Articles
  topic: section
subject: PROGRAM INTERVENSI PSIKOLOGIS DALAM MENGATASI PERILAKU MENARIK DIRI DAN KESULITAN BELAJAR PADA SISWA SEKOLAH DASAR
  topic: keywords
creator: Sati Rahma
creator: Dian Widityastuti Arini
creator: Nindha Iqlima Meywanthi
creator: Putri Hana Pebriana
rights: Copyright (c) 2026 Educazione: Jurnal Multidisiplin https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-07-14
publication date: 2026-07-14
starting page: 213
ending page: 219
doi: 10.37985/educazione.v2i2.68

Integrasi Ilmu Hadis Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
type: item
description: Penelitian ini bertujuan mengkaji integrasi ilmu hadis dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam sebagai upaya meningkatkan kualitas pemahaman keagamaan peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif-analitis melalui studi literatur terhadap kitab ilmu hadis, buku PAI, dan artikel ilmiah relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PAI yang masih bersifat normatif memerlukan integrasi metodologi ilmu hadis, khususnya kajian sanad dan matan. Integrasi tersebut berkontribusi pada penguatan literasi keagamaan, kemampuan berpikir kritis, serta pembentukan pemahaman Islam yang moderat, ilmiah, dan bertanggung jawab dalam konteks pendidikan modern.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kata Kunci: Integrasi ilmu hadis, Pembelajaran PAI, Pendekatan Pedagogis Keislaman.
  topic: keywords
creator: Helsinda Paputungan
creator: Firmansyah Kobandaha
creator: Annisa Nuraisyah Annas
rights: Copyright (c) 2026 Educazione: Jurnal Multidisiplin https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-01-27
publication date: 2026-01-27
starting page: 169
ending page: 174
doi: 10.37985/educazione.v2i2.55

Model Pembelajaran PAI Melalui Pendekatan Sains dan Teknologi
type: item
description: Abstrak Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran strategis dalam membentuk karakter Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana optimalisasi metode ceramah dalam meningkatkan interaksi dan minat belajar peserta didik di era digital. Melihat permasalahan dan fenomena saat ini, di mana metode ceramah sering dianggap kurang efektif karena bersifat satu arah. Sehingga menimbulkan kesan membosankan terhadap peserta didik, yang menyebabkan berkurangnya minat belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah kualitatif dengan menggunakan pendekatan berbasis kepustakaan (library research) yakni mencari referensi melalui artikel dan sumber lainnya yang dipandang relevan dan representatif. Hasil kajian dan pembahasan menunjukkan bahwa metode ceramah masih relevan diterapkan dalam dunia pendidikan, jika dikombinasikan dengan teknologi dan strategi interaktif lainnya untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Beberapa strategi yang dapat meningkatkan efektivitas metode ceramah meliputi interaktivitas, pemanfaatan media digital, serta integrasi dengan metode pembelajaran lain seperti diskusi interaktif dan pembelajaran berbasis proyek. Selain itu, kesiapan dan keterampilan pendidik dalam menerapkan strategi ini sangat berpengaruh terhadap keberhasilannya. Dengan demikian, optimalisasi metode ceramah melalui pendekatan berbasis teknologi dan interaktivitas dapat meningkatkan partisipasi serta minat belajar peserta didik di era digital.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kata kunci: Metode ceramah, interaktivitas, teknologi pembelajaran, era digital
  topic: keywords
creator: Imam Alfitra Potabuga
creator: Firmansah Kobandaha
creator: Annisa Nuraisyah Annas
rights: Copyright (c) 2026 Educazione: Jurnal Multidisiplin https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-01-27
publication date: 2026-01-27
starting page: 175
ending page: 184
doi: 10.37985/educazione.v2i2.54

Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Pendekatan Ilmu Kalam
type: item
description: Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di era kontemporer dihadapkan pada tantangan meningkatnya nalar kritis peserta didik serta kompleksitas persoalan keagamaan dalam masyarakat yang dinamis dan plural. Model pembelajaran PAI yang bersifat normatif-doktrinal dinilai belum sepenuhnya mampu membentuk cara berpikir keagamaan yang rasional, reflektif, dan moderat. Artikel ini bertujuan menganalisis secara konseptual model pembelajaran PAI melalui pendekatan Ilmu Kalam, dengan fokus pada karakteristik model, tahapan implementasi, dan implikasi pedagogisnya. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan dengan pendekatan kualitatif-deskriptif melalui penelaahan kritis terhadap buku dan artikel jurnal yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan Ilmu Kalam berkontribusi dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis-keagamaan peserta didik melalui dialog argumentatif yang berlandaskan rasionalitas dan wahyu. Model ini menekankan penguatan iman rasional, peran guru sebagai fasilitator dialog, serta keterlibatan aktif peserta didik dalam proses pembelajaran. Secara pedagogis, pendekatan ini mendorong terbentuknya sikap religius yang moderat, reflektif, dan bertanggung jawab, serta relevan untuk menjawab tantangan pembelajaran PAI masa kini.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kata Kunci: Pendidikan Agama Islam, Ilmu Kalam, model pembelajaran
  topic: keywords
creator: Cahyanifa Mokodompit
creator: Firmansah Kobandaha
creator: Annisa Nuraisyah Annas
rights: Copyright (c) 2026 Educazione: Jurnal Multidisiplin https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-01-27
publication date: 2026-01-27
starting page: 193
ending page: 202
doi: 10.37985/educazione.v2i2.52

Model Pembelajaran PAI Melalui Pendekatan Ilmu Kalam
type: item
description: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuat dan menguji model pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang menggunakan pendekatan Ilmu Kalam sebagai cara untuk meningkatkan pemahaman teologis, keterlibatan aktif siswa, dan kemampuan berpikir rasional mereka. Kecenderungan pembelajaran PAI masih informatif dan kurang melibatkan proses dialogis yang membutuhkan analisis mendalam, yang merupakan masalah utama dalam penelitian ini. Identifikasi kebutuhan, pembuatan model, validasi ahli, uji coba terbatas, dan evaluasi hasil belajar adalah semua bagian dari desain penelitian dan pengembangan (R&D). Untuk mengumpulkan data, observasi, angket, dan tes pemahaman konsep digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis Ilmu Kalam dapat membantu siswa lebih memahami masalah aqidah, membuat argumen teologis yang rasional, dan berpartisipasi secara aktif dalam diskusi reflektif. Selain itu, telah ditunjukkan bahwa model ini meningkatkan kejelasan alur berpikir peserta didik. Akibatnya, proses pembelajaran menjadi lebih interaktif, kritis, dan bermakna. Oleh karena itu, metode Ilmu Kalam dapat menjadi alternatif model pembelajaran PAI yang lebih sesuai dengan kebutuhan pendidikan saat ini.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kata Kunci: Pembelajaran PAI, Ilmu Kalam, Model Pembelajaran, Berpikir Rasional
  topic: keywords
creator: Bayu Mandala Putra Hibo
creator: Firmansah Kobandaha
creator: Annisa Nuraisyah Annas
rights: Copyright (c) 2026 Educazione: Jurnal Multidisiplin https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-01-27
publication date: 2026-01-27
starting page: 185
ending page: 192
doi: 10.37985/educazione.v2i2.51

Studi Literasi: Inovasi Pembelajaran dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan
type: item
description: Pendidikan merupakan pilar utama dalam pembangunan suatu bangsa, dan kualitas pembelajaran di sekolah menjadi faktor krusial dalam menghasilkan generasi yang berperan penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran adalah pengawasan akademik. Pengawasan akademik yang efektif tidak hanya fokus pada evaluasi kinerja guru, pendidikan merupakan landasan utama pengembangan sumber daya manusia yang berkualitas. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode studi literatur. Studi literatur dilakukan dengan mengumpulkan, meninjau, dan menganalisis berbagai sumber literatur yang relevan seperti jurnal ilmiah, buku, artikel, dan dokumen lain yang berkaitan dengan topik penelitian tentang inovasi pembelajaran. Sumber data dalam penelitian ini adalah data sekunder yang diperoleh dari artikel jurnal ilmiah yang relevan, buku teks, tesis, tesis atau disertasi. Inovasi pembelajaran merupakan upaya untuk memperbarui metode, strategi, media, dan sistem pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Tujuan utama dari inovasi ini adalah untuk menciptakan proses pembelajaran yang lebih efektif, menyenangkan, dan relevan dengan kebutuhan zaman dan mahasiswa. Inovasi pembelajaran merupakan kunci untuk meningkatkan kualitas pendidikan di era modern. Dengan menghadirkan pendekatan, metode, dan teknologi yang lebih relevan dan adaptif terhadap kebutuhan siswa, inovasi pembelajaran mampu menciptakan proses pembelajaran yang lebih efektif, interaktif, dan bermakna. Penerapan berbagai bentuk inovasi seperti penggunaan teknologi digital, pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran yang berbeda, dan model flipped classroom membantu meningkatkan motivasi belajar, keterlibatan siswa, dan pengembangan keterampilan abad ke-21 seperti berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi.
subject: Articles
  topic: section
creator: Reli Danuarta Mokodompit
creator: Firmansah Kobandaha
creator: Annisa Nuraisyah Annas
rights: Copyright (c) 2025 EDUCAZIONE: Jurnal Multidisiplin https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-08-28
publication date: 2025-08-28
starting page: 129
ending page: 136
doi: 10.37985/educazione.v2i1.45

Pembelajaran Inovatif: Studi Literatur tentang Faktor yang Mempengaruhi Keberhasilan peserta didik
type: item
description: Pembelajaran inovatif merupakan kunci dalam meningkatkan kualitas pendidikan di era digital yang terus berubah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan pembelajaran inovatif dengan mengkaji sepuluh artikel ilmiah nasional dari lima tahun terakhir. Analisis dilakukan secara sistematis terhadap jurnal-jurnal terakreditasi, dengan fokus pada strategi pembelajaran, penggunaan teknologi, kompetensi guru, lingkungan belajar, dan fleksibilitas kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang melibatkan siswa secara aktif, ditunjang oleh teknologi yang sesuai dan guru yang kompeten, dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam belajar. Selain itu, kurikulum yang fleksibel dan lingkungan belajar yang adaptif juga mendukung keberhasilan inovasi pembelajaran. Dengan demikian, kerja sama antara berbagai faktor tersebut sangat penting untuk menciptakan proses pembelajaran yang bersifat transformatif dan berkelanjutan.
subject: Articles
  topic: section
creator: Inriani Inriani
creator: Firmansah Kobandaha
creator: Annisa Nuraisyah Annas
rights: Copyright (c) 2025 EDUCAZIONE: Jurnal Multidisiplin https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-08-28
publication date: 2025-08-28
starting page: 137
ending page: 145
doi: 10.37985/educazione.v2i1.44

Analisis Literatur: Inovasi Pembelajaran Berbasis Teknologi Dan Dampaknya
type: item
description: Perkembangan teknologi telah mendorong transformasi signifikan dalam dunia pendidikan, khususnya melalui inovasi pembelajaran berbasis digital. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis literatur yang membahas dampak inovasi teknologi terhadap proses belajar mengajar, khususnya dalam hal efektivitas, motivasi belajar, dan hasil capaian akademik. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur sistematis terhadap sepuluh jurnal ilmiah nasional terbitan lima tahun terakhir. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan teknologi dalam pembelajaran, seperti e-learning, blended learning, dan mobile learning, secara konsisten meningkatkan keterlibatan siswa, memperkuat literasi digital, serta mendorong peningkatan hasil belajar yang terukur. Selain itu, literasi digital terbukti menjadi faktor penentu dalam mengoptimalkan pemanfaatan teknologi di lingkungan pendidikan. Simpulan artikel ini menegaskan bahwa integrasi teknologi yang terencana dan inklusif sangat penting untuk mewujudkan pembelajaran berkualitas di era digital.
subject: Articles
  topic: section
creator: Windasari Arman
creator: Firmansah Kobandaha
creator: Annisa Nuraisyah Annas
rights: Copyright (c) 2025 Educazione: Jurnal Multidisiplin https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-11-01
publication date: 2025-11-01
starting page: 158
ending page: 168
doi: 10.37985/educazione.v2i1.43

Inovasi Pembelajaran Di era Kontemporer: Tinjauan Literatur Tentang Tren Dan Tantangan
type: item
description: Artikel ini bertujuan untuk mengkaji tren dan tantangan inovasi pembelajaran di era kontemporer melalui pendekatan studi literatur dari berbagai jurnal lima tahun terakhir di Indonesia. Transformasi strategi pembelajaran berbasis teknologi digital menjadi fokus utama dalam menciptakan sistem pendidikan yang fleksibel, interaktif, dan relevan dengan perkembangan zaman. Pembelajaran digital terbukti meningkatkan efektivitas proses belajar melalui visualisasi, kolaborasi daring, serta asesmen berbasis data. Namun, inovasi ini juga menghadapi berbagai tantangan struktural, seperti kesenjangan infrastruktur, rendahnya literasi digital, dan belum optimalnya dukungan kelembagaan. Peran guru sangat sentral dalam menjembatani integrasi teknologi dan pembelajaran yang bermakna, baik sebagai fasilitator maupun desainer pembelajaran adaptif. Artikel ini menekankan bahwa keberhasilan inovasi sangat bergantung pada sinergi antara kesiapan infrastruktur, kapasitas guru, dan dukungan kebijakan. Dengan pendekatan sistematis dan kontekstual, inovasi pembelajaran dapat diarahkan untuk membentuk ekosistem pendidikan yang inklusif dan berkelanjutan bagi seluruh peserta didik.
subject: Articles
  topic: section
creator: Navisa Aulia Paputungan Navisa
creator: Annisa Nuraisyah Annas
creator: Firmansah Kobandaha
rights: Copyright (c) 2025 EDUCAZIONE: Jurnal Multidisiplin https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-08-31
publication date: 2025-08-31
starting page: 146
ending page: 157
doi: 10.37985/educazione.v2i1.42

Inovasi Pembelajaran Digital: Tinjauan Literatur Tentang Model Dan Strategi Yang Efektif
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk membahas pentingnya model dan strategi pembelajaran digital dalam menjawab tuntutan pendidikan di era digital abad ke-21, di mana guru dituntut untuk meningkatkan peran mereka menjadi lebih aktif, inovatif, dan kolaboratif, terutama dalam hal adaptasi dan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam kegiatan belajar mengajar. Metode yang digunakan dalam artikel ini adalah kajian literatur terhadap berbagai pendekatan pembelajaran digital, seperti model ADDIE dan SAM, yang membantu pendidik merancang pengalaman yang efektif dan responsif terhadap kebutuhan siswa. Selain itu, pembelajaran berbasis proyek dan gamifikasi juga diuraikan sebagai pendekatan yang meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa. Hasil kajian menunjukkan bahwa dengan memanfaatkan teknologi dan metode pembelajaran interaktif, pendidikan dapat menjawab tantangan global dan menciptakan generasi yang siap beradaptasi dengan perubahan. Inovasi dalam pembelajaran digital bukan hanya meningkatkan kualitas pendidikan, tetapi juga membentuk cara siswa dan pendidik berinteraksi dalam lingkungan belajar yang lebih dinamis.
subject: Articles
  topic: section
creator: Gita Riskiani GIta
creator: Annisa Nuraisyah Annas
creator: Firmansah Kobandaha
rights: Copyright (c) 2025 EDUCAZIONE: Jurnal Multidisiplin https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-07-28
publication date: 2025-07-28
starting page: 120
ending page: 128
doi: 10.37985/educazione.v2i1.41

Analisis Sintaksis Bahasa Indonesia Dalam Konteks Penulisan Di Media Sosial (Tiktok)
type: item
description: Perkembangan media sosial telah mengubah cara masyarakat berkomunikasi, termasuk dalam penggunaan bahasa Indonesia. TikTok, sebagai platform berbasis video pendek, menjadi ruang interaksi yang tidak hanya bersifat visual tetapi juga linguistik, terutama melalui penulisan caption, komentar, dan teks visual. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis bentuk-bentuk sintaksis dalam penulisan bahasa Indonesia di TikTok, yang kerap menyimpang dari struktur kalimat baku. Dengan pendekatan deskriptif-kualitatif dan kerangka sosiolinguistik, penelitian ini menemukan bahwa pengguna TikTok sering menggunakan kalimat eliptis, fragmentaris, dan ekspresif yang tidak mengikuti pola Subjek-Predikat-Objek-Keterangan (SPOK). Fenomena ini tidak dapat serta-merta dianggap sebagai kesalahan, melainkan sebagai bentuk adaptasi terhadap konteks komunikasi digital yang cepat, ringkas, dan berbasis emosi. Temuan ini menunjukkan bahwa media sosial memiliki peran penting dalam membentuk gaya penulisan baru yang mencerminkan dinamika sosial-budaya masyarakat digital.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kata Kunci: Sintaksis, Bahasa Indonesia, TikTok, Penulisan Digital, Media Sosial, Sosiolinguistik
  topic: keywords
creator: Hastika Alwisa
creator: Silvia Aulia
creator: Elsa Novi Safitri
creator: Suci Ramadhani
creator: Putri Hana Pebriana
rights: Copyright (c) 2025 EDUCAZIONE: Jurnal Multidisiplin https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-06-13
publication date: 2025-06-13
starting page: 102
ending page: 119
doi: 10.37985/educazione.v2i1.31

Karakteristik dan Perkembangan Tulisan Arab-Melayu di Nusantara: Sebuah Kajian Historis dan Struktural
type: item
description: Penelitian ini mengkaji tentang karakteristik dan perkembangan tulisan Arab-Melayu (Jawi) di Nusantara dengan fokus pada aspek historis dan strukturalnya. Tulisan Arab-Melayu, yang merupakan adaptasi dari aksara Arab untuk menuliskan bahasa Melayu, memiliki peran penting dalam perkembangan literasi dan budaya Islam di kawasan Nusantara. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif-deskriptif dengan analisis dokumen dan tinjauan pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tulisan Arab-Melayu mengalami perkembangan yang signifikan sejak abad ke-13, dengan karakteristik khusus dalam sistem penulisan dan fungsi sosial-budayanya. Meskipun menghadapi tantangan di era modern, upaya revitalisasi dan pelestarian terus dilakukan untuk memastikan keberlangsungan warisan budaya ini.
subject: Articles
  topic: section
creator: Irma
creator: Maryati
creator: Indah
rights: Copyright (c) 2025 EDUCAZIONE: Jurnal Multidisiplin https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-01-31
publication date: 2025-01-31
starting page: 57
ending page: 61
doi: 10.37985/educazione.v1i1.18

Karakter Kepemimpinan Rasulullah Saw Sebagai Model Bagi Pemimpin Muslim Masa Kini
type: item
description: Kajian ini bertujuan untuk mengetahui analogi karakteristik kepemimpinan yang telah diterapkan oleh Rasulullah dengan kepemimpinan di era modern saat sekarang ini. Kepemimpinan Rasulullah SAW merupakan teladan yang sangat relevan bagi pemimpin Muslim di era modern. Artikel ini membahas karakteristik kepemimpinan beliau yang meliputi kejujuran, amanah, kebijaksanaan, dan ketakwaan. Melalui metode penelitian kualitatif dengan analisis literatur atau yang dikenal sebagai literature review atau kajian literatur, artikel ini mengidentifikasi nilai-nilai kepemimpinan yang dapat diterapkan oleh pemimpin masa kini untuk membangun masyarakat yang adil dan sejahtera. Teknik analisis data studi literatur menekankan pada referensi atau pustaka mana yang sekiranya dibuat sebagai acuan peneliti untuk melakukan penelitian. Data dikumpulkan dari berbagai sumber seperti Al-Qur'an, hadits, dan literatur akademik yang membahas karakter kepemimpinan Rasulullah SAW. Analisis dilakukan dengan mengidentifikasi nilai-nilai kepemimpinan yang relevan dan aplikatif bagi pemimpin masa kini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakter kepemimpinan Rasulullah SAW dapat menjadi pedoman dalam menghadapi tantangan kepemimpinan saat ini.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kepemimpinan
  topic: keywords
subject: Rasulullah SAW
  topic: keywords
subject: Karakter
  topic: keywords
subject: Pemimpin Muslim
  topic: keywords
subject: Model Kepemimpinan
  topic: keywords
creator: Nurul Fatma Hidayah Batubara
creator: Syafrida Hannum
creator: Siti Suraya Lubis
creator: Ahmad Sofhan
rights: Copyright (c) 2025 EDUCAZIONE: Jurnal Multidisiplin https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-01-31
publication date: 2025-01-31
starting page: 74
ending page: 83
doi: 10.37985/educazione.v1i2.15

Dampak Game Online Terhadap Keterampilan Wirausaha Dan Hubungannya Dengan Pengangguran Dikalangan Gen Z
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak game online terhadap keterampilan wirausaha dan hubungannya dengan pengangguran di kalangan generasi Z. Dengan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa game online memiliki dampak positif maupun negatif. Di satu sisi, beberapa fitur dalam game online, seperti manajemen sumber daya, pengambilan keputusan strategis, dan kemampuan kerja tim, dapat melatih keterampilan kewirausahaan, seperti kreativitas, inovasi, dan pemecahan masalah. Namun, di sisi lain, penggunaan game online yang berlebihan sering kali menyebabkan penurunan produktivitas, kurangnya motivasi untuk bekerja atau belajar, serta menghambat perkembangan keterampilan nyata yang dibutuhkan dalam dunia kerja
subject: Articles
  topic: section
subject: Game online
  topic: keywords
subject: keterampilan wirausaha
  topic: keywords
subject: pengangguran
  topic: keywords
subject: generasi Z
  topic: keywords
subject: dampak kualitatif
  topic: keywords
creator: Arvina
creator: Ahmad Habibi Nasution
rights: Copyright (c) 2025 EDUCAZIONE: Jurnal Multidisiplin https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-01-31
publication date: 2025-01-31
starting page: 62
ending page: 73
doi: 10.37985/educazione.v1i2.14

Konsep Dasar Kesehatan Mental(Pengertian, Prinsip-Prinsip, Fungsi Mental Hygiene)
type: item
description: Nowadays we often find individuals who experience anxiety disorders, fear and other negative feelings, this condition certainly has a cause and there is a root cause for that in this article the author will discuss what is the meaning, principles, and functions of mental health. Where the hope is that through this article the reader can take advantage of themselves so that they can understand the importance of mental health to live their daily lives. Subjective factors in determining the concept of healthy and sick are contained in the understanding of health in Law No. 9 of 1960 concerning the principles of health, it is stated that "Health is that which includes physical, spiritual (mental), and social health, and not only a condition free from disease, disability, and weakness". Mental Health is mental health is the ability to adjust to oneself, to others and the community and the environment in which one lives. In fact, peace of life, peace of mind or inner happiness, does not depend much on external factors such as social, economic, political, customary and so on: but rather depends more on the way and attitude of dealing with these factors. Zakiah Daradjat is a Muslim psychologist. In addition, he also has extraordinary attention to Islamic education. Because Zakiah Daradjat's educational background is in psychology, her educational thinking tends towards mental education, especially mental health. The existence of such a tendency of thinking seems to be a significant difference from other Islamic educational thinkers. For Zakiah Daradjat, Islamic education has a clear and definite goal. According to Zakiah, Islam has a clear and definite goal, namely to foster humans to become pious servants of Allah with all aspects of their lives that include actions, thoughts, and feelings. As for the method of this article, the author uses a type of library research, namely a series of activities related to the method of collecting library data. namely a series of activit…
subject: Articles
  topic: section
subject: Mental Health
  topic: keywords
subject: Counseling
  topic: keywords
subject: Psychology
  topic: keywords
subject: Education
  topic: keywords
creator: Ardiva Morlindah Tripertiwi
rights: Copyright (c) 2025 EDUCAZIONE: Jurnal Multidisiplin https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-01-31
publication date: 2025-01-31
starting page: 92
ending page: 101
doi: 10.37985/educazione.v1i2.13

Bersatu dalam Keberagaman: Mengapa Persatuan Itu Penting bagi Bangsa
type: item
description: Indonesia adalah negara dengan keberagaman yang sangat kaya, mulai dari suku, agama, bahasa, hingga budaya. Keberagaman ini menjadi aset sekaligus tantangan dalam menjaga persatuan bangsa. Artikel ini mengangkat pentingnya persatuan di tengah keberagaman masyarakat Indonesia, yang dapat dilihat dari berbagai kejadian dan dinamika sosial di negara ini. Dengan menelaah contoh-contoh konkret dari berita yang ada, artikel ini bertujuan untuk menunjukkan bahwa persatuan bukan hanya soal kesamaan, tetapi juga penghargaan terhadap perbedaan. Selain itu, artikel ini juga mengkritisi penggunaan ejaan dalam berita terkait dan memberikan analisis terhadap kesalahan yang ada, dengan harapan dapat meningkatkan kesadaran terhadap pentingnya komunikasi yang jelas dan tepat dalam menjaga keharmonisan sosial.
subject: Articles
  topic: section
subject: Keberagaman
  topic: keywords
subject: Persatuan
  topic: keywords
subject: Bangsa
  topic: keywords
creator: Wahyudi Syafri Nugraha
creator: Novita Purwaningsih Habeahan
creator: Alya Andini
creator: Ladenka Bancin
creator: Riska Utami Piliang
creator: Nadra Amalia
rights: Copyright (c) 2025 EDUCAZIONE: Jurnal Multidisiplin https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-01-31
publication date: 2025-01-31
starting page: 84
ending page: 91
doi: 10.37985/educazione.v1i2.12

Pengembangan Pendidikan Karakter di Sekolah untuk Membentuk Generasi Muda yang Unggul
type: item
description: Character education is an important aspect in forming a superior young generation. Schools as an educational institution have a strategic role in instilling character values in students. This article aims to discuss the development of character education in schools to form a superior young generation. The method used in this research is a qualitative research method with a case study approach and examining various sources such as scientific journals, books and articles related to character education. The research results show that developing character education in schools can be done through various approaches. The development of character education in schools must be carried out on an ongoing basis and involve all related parties, including teachers, parents and the community. With joint efforts, it is hoped that a young generation of excellence and noble character can be created who is ready to build the nation and state.
subject: Articles
  topic: section
subject: Character education
  topic: keywords
subject: school
  topic: keywords
subject: young generation
  topic: keywords
creator: Adilla Aisyahrani
rights: Copyright (c) 2024 EDUCAZIONE: Jurnal Multidisiplin https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-08-04
publication date: 2024-08-04
starting page: 1
ending page: 12
doi: 10.37985/educazione.v1i1.5

Peran Perguruan Tinggi dalam Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia di Indonesia
type: item
description: Perguruan tinggi memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia (SDM) di Indonesia. Peran ini dapat diwujudkan melalui Tri Dharma Perguruan Tinggi, yaitu pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Perguruan tinggi harus menghasilkan lulusan yang kompeten, berkarakter, dan siap menghadapi tantangan dunia kerja. Hal ini dapat dicapai dengan kurikulum yang up-to-date, metode pembelajaran yang inovatif, dan dosen yang berkualitas. Perguruan tinggi harus menghasilkan penelitian yang bermanfaat bagi masyarakat. Penelitian ini dapat berupa penelitian dasar, penelitian terapan, dan penelitian pengembangan. Hasil penelitian ini dapat digunakan untuk meningkatkan kualitas hidup masyarakat dan mendorong kemajuan bangsa. Perguruan tinggi memiliki peran strategis dalam meningkatkan kualitas SDM di Indonesia. Dengan melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi secara optimal, perguruan tinggi dapat berkontribusi pada kemajuan bangsa.
subject: Articles
  topic: section
subject: Perguruan Tinggi
  topic: keywords
subject: Kualitas SDM
  topic: keywords
subject: Pendidikan
  topic: keywords
creator: Fazli Abdillah
rights: Copyright (c) 2024 EDUCAZIONE: Jurnal Multidisiplin https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-08-04
publication date: 2024-08-04
starting page: 13
ending page: 24
doi: 10.37985/educazione.v1i1.4

Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran Agama
type: item
description: Di era digital ini, pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam berbagai bidang, termasuk pendidikan, menjadi semakin penting. Pendidikan agama pun tidak luput dari pengaruh perkembangan TIK. Artikel ini membahas tentang pemanfaatan TIK dalam pembelajaran agama, dengan tujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan pemahaman peserta didik terhadap nilai-nilai agama. Artikel ini meninjau berbagai jenis TIK yang dapat digunakan dalam pembelajaran agama, seperti media pembelajaran berbasis komputer, internet, dan aplikasi mobile. Selain itu, artikel ini juga membahas tentang manfaat dan tantangan pemanfaatan TIK dalam pembelajaran agama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan TIK dapat meningkatkan motivasi, minat, dan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran agama. TIK juga dapat membantu peserta didik dalam memahami konsep-konsep agama yang kompleks dan abstrak. Oleh karena itu, diperlukan strategi yang tepat untuk mengatasi tantangan-tantangan tersebut. Kesimpulannya, pemanfaatan TIK dalam pembelajaran agama memiliki banyak potensi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Namun, perlu diperhatikan pula tantangan-tantangan yang ada agar pemanfaatan TIK dapat dilakukan secara optimal dan efektif.
subject: Articles
  topic: section
subject: Teknologi Informasi dan Komunikasi
  topic: keywords
subject: Pembelajaran Agama
  topic: keywords
subject: Literasi Digital
  topic: keywords
creator: Yuda Mulia Ramadhan
rights: Copyright (c) 2024 EDUCAZIONE: Jurnal Multidisiplin https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-08-03
publication date: 2024-08-03
starting page: 36
ending page: 46
doi: 10.37985/educazione.v1i1.3

Peran Budaya dalam Meningkatkan Toleransi dan Kerukunan Beragama di Masyarakat
type: item
description: Artikel ini membahas tentang peran budaya dalam meningkatkan toleransi dan kerukunan beragama di masyarakat. Artikel ini menjelaskan bagaimana nilai-nilai budaya dapat ditanamkan melalui pendidikan, tradisi, dan kegiatan keagamaan. Artikel ini juga membahas tentang peran tokoh agama dan tokoh masyarakat dalam mempromosikan toleransi dan kerukunan beragama. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya memiliki peran penting dalam meningkatkan toleransi dan kerukunan beragama di masyarakat. Nilai-nilai budaya seperti gotong royong, saling menghormati, dan menghargai perbedaan dapat ditanamkan melalui pendidikan, tradisi, dan kegiatan keagamaan. Tokoh agama dan tokoh masyarakat juga memiliki peran penting dalam mempromosikan toleransi dan kerukunan beragama. Artikel ini menyimpulkan bahwa budaya merupakan salah satu faktor penting dalam membangun toleransi dan kerukunan beragama di masyarakat. Upaya untuk meningkatkan toleransi dan kerukunan beragama harus dilakukan secara berkelanjutan dengan melibatkan semua pihak, termasuk pemerintah, tokoh agama, tokoh masyarakat, dan masyarakat luas.
subject: Articles
  topic: section
subject: budaya
  topic: keywords
subject: pendidikan
  topic: keywords
subject: tradisi
  topic: keywords
creator: Mutiara Hasni
rights: Copyright (c) 2024 EDUCAZIONE: Jurnal Multidisiplin https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-08-04
publication date: 2024-08-04
starting page: 25
ending page: 35
doi: 10.37985/educazione.v1i1.2

Peran Motivasi Dalam Meningkatkan Mutu Organisasi
type: item
description: Keinginan individu akan menentukan bagaimana dia berperilaku. Perilaku seseorang itu ditentukan oleh keinginan dan kemauannya untuk mencapai beberapa tujuan. Keinginan itu berupa motivasi. Dengan demikian motivasi merupakan suatu pendorong agar seseorang itu melakukan suatu kegiatan untuk mencapai tujuannya. Dalam perilaku organisasi dibutuhkan motivasi pada setiap individu agar mampu meningkatkan kinerjanya dalam organisasi yang ia geluti. Motivasi berubah sesuai dengan pemenuhan kebutuhan setiap manusia. Perubahan tersebut karena adanya kepuasan kebutuhan.Dengan adanya motivasi akan sangat membantu bagi individu yang merasakannya dsan menjadikan semangat dalam dirinya sehingga individu tersebut lebih puas akan apa yang dikerjakannya.Motivasi menjadi penting perannya ketika semua berjalan dengan baik,dari penyampai hingga penerima motivasi menjadi unsur yang harus berkaitan agar semuanya berjalan dengan baik. Motivasi bukan hanya sekedar kata kata yang terucap oleh seorang pemimpin saja,melainnya sebuah pesan yang dapat dimaknai dengan arti arti tertentu yang telah disampaikan sehingga dapat mempengaruhi individu yang diberi motivasi.
subject: Articles
  topic: section
subject: Motivasi
  topic: keywords
subject: Mutu
  topic: keywords
subject: Organisasi
  topic: keywords
creator: Sri Wahdini
rights: Copyright (c) 2024 EDUCAZIONE: Jurnal Multidisiplin https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2024-08-15
publication date: 2024-08-15
starting page: 47
ending page: 56
doi: 10.37985/educazione.v1i1.1